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2018山东教师招聘:《想北平》答辩

2018-10-12 09:17:48
教师招聘网
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编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(10月份)

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《想北平》答辩

教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、澳门皇冠娱乐投注实施等题目展开发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

一、以这篇课文为例,谈谈学生该如何与文本进行对话?

【参考答案】

课堂澳门皇冠娱乐投注往往是通过“课堂提问”让学生与文本进行对话。在常态的课堂澳门皇冠娱乐投注中,澳门皇冠娱乐投注过程的延伸是依靠“话题”来支撑的,要让学生与文本进行生命对话,就要求设计的“话题”能牵一发而动全身,能对课文澳门皇冠娱乐投注起主导作用、引领作用,能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造,与课堂澳门皇冠娱乐投注中的一般的提问相比,设计的“话题”是经过概括、提炼的,是教师阅读与思考的思想结晶,是一种可以拉动整体阅读的问题。一节课可以有一个或多个“话题”,每一个话题都能构建起课堂的一个澳门皇冠娱乐投注板块,具有“一问抵多问”的效果。

例如在《想北平》这一课中,我的设计话题是:①读完这段文字,请同学们想一想:作者对北平的爱表达了吗?他又是怎么表达出来呢?请你选择一处有感触地方进行评点。②请同学们再次阅读文章,在最打动你的地方写下你的感受与体验。这两个话题都具有概括性又有开放性,学生可以围绕这些话题展开去讲,可以从各个角度去讲,这样的课堂学生有话可说,可以与文本进行生命对话,并且可以讲出“自己”的东西来。

二、谈谈你对学生主体性的认识。

【参考答案】

教师首先要透彻地理解学生主体性的含义,只有这样,才能清楚地知道发挥学生主体性应从何入手、怎么发挥,才能更好地树立“以生为本”的教育理念。那么,学生的主体性究竟是什么呢?学生的主体性是指在活动中作为主体的学生,在教师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特性。其含义包含三个方面:自主性、主动性和创造性。自主,是指学生要有“主人翁”思想和独立的意识及见解;主动,是指学生要有积极的心态和主动精神;创造,是指学生要有创新意识、创新品格和创新能力。教师明确了学生主体性的含义以后,才能更好地指导澳门皇冠娱乐投注,才可以让学生的主体性得到张扬和发挥。学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的澳门皇冠娱乐投注过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转,这样学生成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是很难适应的。因此就需要广大教师在澳门皇冠娱乐投注实践中,真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的澳门皇冠娱乐投注过程中,尊重、相信学生主体,让学生积极参与课堂澳门皇冠娱乐投注。

三、小组合作讨论澳门皇冠娱乐投注法在具体的澳门皇冠娱乐投注实施中存在哪些问题?如何规避这些问题?

【参考答案】

在具体的课堂澳门皇冠娱乐投注中,小组合作讨论澳门皇冠娱乐投注经常出现的问题是:小组合作讨论的不是老师要求讨论的问题,或者还是个别学生发言,其他学生做听众的现象,没有真正落实面向每一个学生的课改理念;课堂时间紧,不能按时完成澳门皇冠娱乐投注任务;任务的设置不具体,没有层次性,可操作性不强,对学生的学法指导不到位,学生没有明确学习的目的;难度较大的问题没有分解,直接让学生讨论,学生在小组互学过程中无从下手,或者讨论不出结果,这样的讨论将浪费大量的时间;课堂小组互学流于形式,不重效果等。

规避的办法:尽量缩小组内学生数量,比如两人一组,可以规避出现“真空”现象;加强小组合作学习的课堂管理;认真编制导学案中的任务;学生能自己解决的问题尽量让学生自己解决,以发展学生独立解决问题的能力,以免产生依赖;若是较复杂的学习内容,依靠学生个体的独立思考是没办法解决的,这时就可采用小组互学,鼓励学生之间展开讨论;避免“华而不实”的无效合作交流,要对各小组的学习做出评价等。

四、作为一名语文教师,你会怎样提高学生的文字和表达能力?

【参考答案】

培养语言文字能力,就是培养学生听说读写的能力。作为语文老师,在实践中,我会从这几方面做出努力:

第一,重视“读”。“读”是培养学生文字运用能力和口语表达能力的基石。澳门皇冠娱乐投注中,我会有效借助课内文章,讲解语言文字运用的知识,使学生在阅读中积累语言素材。同时为学生确立恰当的目标,给予具体的指导。如怎样处理词、句的停顿,要读懂哪些词、句的含义和作用,怎样才能读正确、读流利、读出感情。在阅读过程中,引导学生积累,指导学生学会知识,内化为表达能力。同时,还要拓展学生的阅读范围,在丰富多彩的校内活动和社会实践中,丰富学生的语言材料。

第二,抓好课堂澳门皇冠娱乐投注中的“听”。“听”是学生在课堂澳门皇冠娱乐投注中获取一切信息的先决条件。培养学生倾听意识,让他们明白倾听的重要性,培养学生的倾听兴趣。运用多种澳门皇冠娱乐投注方式,力求让澳门皇冠娱乐投注直观、生动,有吸引力,澳门皇冠娱乐投注生正确的倾听方法,并以多种形式的鼓励促进学生倾听,从而为培养学生表达创造先决条件。

第三,为学生创造“说”的机会。在课堂澳门皇冠娱乐投注中创造和谐平等的澳门皇冠娱乐投注气氛,充分尊重每个学生,鼓励每个学生积极发言。上课时要有亲切的教态,对待学生要有耐心,多一些肯定和鼓励,少一些批评和指责。尤其对于不善于表达的学生,教师不但要有足够的耐心,而且还要细心地挑选一些难度较低的话题,给他们表达机会,让他们感受成功的喜悦,从而增强学生表达的欲望。

第四,培养学生“写”的能力。引导学生学会观察,懂得感悟,激发学生想象力,教给学生写的技巧,唤起学生思维和兴趣,多写作,写自己想写的,我会进行适当指导,发挥示范和激励作用。

培养学生的语言文字能力,是现代社会发展对教育提出的要求,也是素质教育的主要特征,要足够重视,并努力付诸实践。

五、新课改强调了合作学习的重要性,请结合语文澳门皇冠娱乐投注实际,谈谈对合作学习的认识?

【参考答案】

合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出要培养学生“交流与合作的能力”。新课程标准也大力倡导合作学习。这就要求我们语文教师认真研究合作学习,明了其方式途径,实施有效的活动,培养出不再是“镙丝钉”而是具有“生存力,发展力,变革力素质”的人,不再是“等饭碗”而是“造饭碗”的人,不再是“未来的期盼者”而是“未来的实践者”。培养学生在学习语文课的时候,自行分解学习目标,合作交流,将学习目标掌握清楚的能力。如课堂上学习一篇古文,可以将学生分成几个小组,有的翻查字音,有的辨清句读,有的明了词语用法,有的分析文言句式,有的搜集作家作品及有关背景,有的解答课后习题等等,最后再一起交流,教师可以参加,做适当点拨。总之,在语文澳门皇冠娱乐投注中,培养学生的合作能力有利于课程的更好开展,也更好地凸显了新课改的理念。

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