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2018教师资格面试:《京剧的出现》教案

2018-11-25 15:05:45
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《京剧的出现》教案

一、澳门皇冠娱乐投注目标

【知识与能力】

了解京剧的形成与发展,说明其艺术成就,能分析出京剧繁盛的原因。

【过程与方法】

通过欣赏京剧,了解京剧的基本特征和发展脉络,提高艺术鉴赏能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习,感受传统中华文化的艺术魅力,同时也认识到国粹的精华,激发民族自豪感。

二、澳门皇冠娱乐投注重难点

【重点】

京剧产生和发展的历程。

【难点】

京剧艺术的表演特色。

三、澳门皇冠娱乐投注过程

环节一:导入新课

教师引导设问:上节课我们领略了“飘若浮云,矫若惊龙”的王羲之书法;欣赏了顾恺之所绘的“哀怨娴雅,仪态万千”的洛水女神;赞叹了《清明上河图》刻画的汴河上船来船往、桥头上人头攒动的北宋繁盛之景。今天我们接着走进充满魅力的戏曲,去感受和传承艺术给人的震撼。

环节二:新课讲授

(一)古代戏曲的起源及发展

教师安排学生阅读教材,并提问:中国戏曲的源头是什么?

学生回答:中国戏曲从原始的歌舞发展而来。春秋战国时期出现以乐舞戏谑为业的艺人,即优伶。

教师补充:原始社会的人们为了获取食物,在采集或出猎前要进行跳舞欢歌的祈祷活动。这种仪式性的歌舞到后来成为一种传统。以后,宫廷和民间还有各种祭祀神灵、驱除瘟神的仪式,大家都载歌载舞。

教师继续设问:哪种戏剧把中国戏曲推向成熟?

学生交流回答:元代的元杂剧。

教师提问:元杂剧有何代表作?并在多媒体上适时出示代表作品图片。

《京剧的出现》教案

学生明确:关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、郑光祖的《倩女离魂》等。

教师引导设问:明朝时候,戏曲流传更为广泛,特别是江苏昆山一带形成的昆曲。昆腔由于唱腔的优美和剧目的丰富,在剧坛上几乎占有压倒一切的优势。那么京剧和这些戏曲的发展有何关系,是怎样形成的?

(二)京剧

1.背景

教师引导设问:在清朝前期,戏曲的发展出现了什么局面?

学生阅读教材后回答:昆曲和地方戏争雄争辉。

教师继续设问:为什么会这样呢?又会带来什么新变化?

学生回答:北京是全国政治、文化中心,戏曲舞台活跃,统治者支持使戏曲唱腔更加丰富了,有的剧目更加多样了,并且有一批大型地方戏曲趋于定型和成熟。

2.形成

教师引导设问:京剧在这一时期也趋于定型了,它是怎么形成的呢?

学生上台将课下搜集的资料上台进行讲述:乾隆末年,徽剧戏班进京,风行一时。道光年间,湖北汉剧艺人进京参加徽班演出,他们将声腔曲调、表演技能、演出剧目溶于徽戏之中,使徽戏的唱腔板式日趋丰富完善,出现了“徽汉合流”的局面。经过徽汉艺人的努力,徽剧和汉剧融合兼收,形成新剧种京剧。

3.发展

教师设问:早期的京剧以迷人的唱腔、丰富的剧目、精彩的表演和京腔京味吸引了观众,使京城出现了京剧热。是什么时候京剧成熟了呢?

学生阅读教材回答:同治、光绪年间,京剧走向成熟,并出现“同光十三绝”。

教师补充:京剧逐渐成为了人们最喜爱的舞台艺术。有个叫沈蓉圃的画家把同治、光绪年间的京剧十三位名演员照的戏装画像题为《同光名伶十三绝》。

教师出示画卷,并向学生介绍:这是一幅工笔写生戏画像。绘有老生、武生、小生、青衣、花旦、老旦、丑角。所绘人物形态自然,衣帽须眉,真实细腻,演员之扮相、面部之表情及服饰之特点等,生动地展现出每位演员的人物性格特点。

《京剧的出现》教案

教师设问:充满魅力的京剧,不仅深得国人喜爱,还逐渐迈向了世界。谁来介绍一下?

学生发言:京剧成熟后走向各地,成为全国广为流行的剧种,被称为“国剧”。民国以来,逐步走向世界,受到各国人民的赞赏,达到了艺术上的顶峰时期。

教师在多媒体播放京剧《霸王别姬》,并提问:京剧有何表演特色?

学生交流回答,教师总结:京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、大锣等打击乐器伴奏;生、旦、净、丑四大行当,化妆都有一定的谱式;唱、念、做、打有机结合,形成独具特色的艺术体系;表演有程式性和虚拟性,虚实结合,形神兼备。

教师安排学生以历史兴趣小组为单位,用5分钟时间讨论:充满魅力的中国传统文化京剧,随着信息时代的到来,还有生存的空间与发展的价值吗?为什么?

小组代表回答:有。传统文化博大精深,它足以使中国人引以为傲。京剧是中国最大戏曲剧种,是中国的国粹,代表中国传统文化的精髓。其人物造型华丽、服装精美、唱腔优美,既能带来视觉冲击,又能带来听觉享受。现在的京剧正在受到政府与国人的重视,再加上媒体的大力宣传(如北京奥运会开幕的京剧表演),因此有继续发展的价值。

环节三:小结作业

1.小结:师生共同总结。

2.作业:请学生课下搜集有关京剧的脸谱并尝试画一画,下节课分享展示。

四、板书设计

《京剧的出现》教案

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