网站索引 | 手机浏览

扫描二维码

微信号:

中公山东教师招聘

加关注
微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999

2018山东教师招聘考试:中小学生记忆发展的特点

2018-12-20 17:42:17
教师招聘网
分享到:

编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(12月份)

编辑山东教师招聘考试模拟题试题及答案三套免费领!
 

中小学生记忆发展的特点

1. 小学生记忆的发展特点

(1 )从记忆的目的性来看,有意识记和有意重现逐渐占主导地位,整体上以无意识记为主。

初入学的儿童,还不善于掌握自己的记忆活动,小学低年级儿童,仍是无意识记占主导地位,中年级以上的儿童学习目的逐渐明确,有意识记日益发展,逐渐占主导地位,高年级儿童识记的自觉性、主动性更高,他们能主动地掌握识记。

(2 )从识记的内容来看,词的逻辑识记在迅速发展,但整体上还是以具体的、直观的材料为主。

小学低年级儿童对具体的、直观的材料容易识记,对抽象的词、公式和概念的识记有较大的困难。由于在学习中,他们必须识记和回忆的几乎全是用词表达的材料,他们必须识记和回忆事物发展的规律,抽象的概念、原理和法则等,因此,在澳门皇冠娱乐投注影响下,小学儿童词的抽象识记能力在迅速发展。

(3 )从记忆方法看,意义的、理解的识记逐渐占主导地位,但整体上还是以机械识记为主。

从机械识记占主导地位向意义识记占主导地位发展,以理解为基础的意义识记和逻辑思维能力的发展有密切联系。小学低年级更多的是运用机械识记,高年级儿童意义识记逐渐占主导地位。

2. 初中生记忆发展的特点

(1)逐步由机械识记向意义识记转化

(2)有意识记逐步占主导地位(初二、三开始)

(3)记忆容量日益扩大

(4)由听觉识记向视觉识记转化

(5)短时记忆广度接近成人(初二与高二持平)。

3. 高中生记忆活动的发展特点

(1)从记忆目的看,有意记忆占主导地位

有意记忆是有目的、有计划,需要意志努力的识记。人要获得完整的、系统的知识和技能,主要靠有意记忆。中学生能自觉地、独立地提出较长远的识记任务,选择相应的识记方法,自我检查识记效果,总结经验教训,提高记忆水平。尽管中学生的有意识记占主导地位,但无意识记仍是不可缺少的。许多东西是通过无意识记,在轻松愉快中获得的。

(2)从记忆方法看,理解记忆(意义记忆)为主要识记方法

理解记忆是借助思维的力量,在理解事物意义和本质的基础上进行的识记。随着思维的

成熟和语言的发展,中学生的理解记忆成为主要的记忆方法。

(3)从记忆水平看,抽象记忆占优势

随着语言和抽象思维的发展,学习内容的加深,学生要掌握大量科学概念,抽象记忆也

随之发展起来,并在中学阶段居于优势地位

中公讲师解析
 

关注山东教师考试微信公众号sdjsks,及时获取山东教师招聘信息,更多信息请访问山东教师考试网

 

相关阅读

澳门皇冠线上娱乐投注